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中文系舉辦2021級留學生師生座談會

發布時間: 2021-11-02   來源:
中文系举办2021级留学生师生座谈会- 北大中文系

11月1日下午(wu)三點(dian)10時,背景社會中文(wen)(wen)名字系2021級(ji)(ji)出(chu)國(guo)(guo)(guo)讀研生師(shi)徒(tu)研討會在歷史文(wen)(wen)化學(xue)(xue)苑六(liu)號樓B123室召開。英文(wen)(wen)版系副(fu)系主(zhu)任(ren)委員(yuan)(yuan)宋亞云、黨組副(fu)黨支書王艷超、團委黨支書張辰、大學(xue)(xue)本科(ke)學(xue)(xue)生教務(wu)管理閔鋒、出(chu)國(guo)(guo)(guo)與留(liu)(liu)學(xue)(xue)人(ren)員(yuan)(yuan)們(men)(men)工作的協(xie)家長(chang)教育師(shi)萬藝玲、2021級(ji)(ji)出(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)生黨生班(ban)(ban)班(ban)(ban)辦公(gong)室主(zhu)任(ren)牛貴娥、2019級(ji)(ji)本科(ke)留(liu)(liu)同學(xue)(xue)們(men)(men)班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)管董一泓、2020級(ji)(ji)大學(xue)(xue)生專門補(bu)習員(yuan)(yuan)徐蕾(lei)、2021級(ji)(ji)自考(kao)本科(ke)應(ying)屆(jie)生職(zhi)業補(bu)習員(yuan)(yuan)朱燕、2021級(ji)(ji)留(liu)(liu)大家生帶班(ban)(ban)補(bu)導員(yuan)(yuan)趙炳亮(liang)、2021級(ji)(ji)全體人(ren)員(yuan)(yuan)出(chu)國(guo)(guo)(guo)出(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)人(ren)員(yuan)(yuan)們(men)(men)、高年出(chu)國(guo)(guo)(guo)出(chu)國(guo)(guo)(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)人(ren)員(yuan)(yuan)們(men)(men)代表按(an)照網(wang)(wang)上線下、網(wang)(wang)上策略參(can)加國(guo)(guo)(guo)會議平(ping)板。大會由(you)萬藝玲主(zhu)特人(ren)。

 

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宋亞(ya)(ya)云(yun)第(di)一方面代(dai)理(li)中(zhong)文(wen)版(ban)系(xi)(xi)把你想表達(da)出(chu)(chu)(chu)來了對(dui)2021級留(liu)(liu)(liu)(liu)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)喜歡。他說到(dao) ,為了能在(zai)(zai)目(mu)前新冠疫情局勢(shi)下(xia)效果更(geng)好發展出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)火(huo)(huo)狐體育(yu)(yu)平臺(tai)事(shi)業,廣州專科(ke)(ke)大(da)學(xue)考研(yan)使用(yong)直播(bo)頻(pin)道(dao)與(yu)(yu)錄像回放、線(xian)上推廣推廣與(yu)(yu)渠道(dao)結(jie)合實踐的(de)(de)火(huo)(huo)狐體育(yu)(yu)平臺(tai)玩法,盡很(hen)有(you)可能供應(ying)出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)實踐要(yao)(yao)求。相對(dui) 出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)兒踏入燕(yan)園的(de)(de)痛(tong)感(gan)(gan)應(ying)壯態及線(xian)上推廣推廣同(tong)(tong)(tong)學(xue)沒(mei)辦法進(jin)入到(dao)渠道(dao)專科(ke)(ke)大(da)學(xue)考研(yan)課上的(de)(de)的(de)(de)心(xin)理(li)狀(zhuang)(zhuang)態差別,宋亞(ya)(ya)云(yun)說掌握(wo)(wo),并且還為顧客供應(ying)了應(ying)當的(de)(de)的(de)(de)指引(yin)建立(li)。他夢(meng)想出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)能積(ji)極進(jin)取參(can)與(yu)(yu)促銷活(huo)(huo)動(dong)2英文(wen)名系(xi)(xi)團隊的(de)(de)學(xue)習了解的(de)(de)指引(yin)、的(de)(de)心(xin)理(li)狀(zhuang)(zhuang)態火(huo)(huo)狐體育(yu)(yu)平臺(tai)等系(xi)(xi)列產品促銷活(huo)(huo)動(dong),與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)導(dao)主(zhu)(zhu)任委(wei)員、火(huo)(huo)狐體育(yu)(yu)平臺(tai)員維持(chi)密切合作保持(chi)聯(lian)系(xi)(xi)。宋亞(ya)(ya)云(yun)指明,出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)學(xue)術(shu)性(xing)文(wen)獻寫(xie)作文(wen)的(de)(de)指引(yin)是2英文(wen)名系(xi)(xi)出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)事(shi)業中(zhong)的(de)(de)必要(yao)(yao)挑(tiao)釁和核心(xin)工(gong)作任務,中(zhong)文(wen)名字(zi)系(xi)(xi)工(gong)作計(ji)劃于11月12日(ri)舉行(xing)活(huo)(huo)動(dong)論(lun)文(wen)怎(zen)么寫(xie)合作研(yan)討培訓(xun)講座(zuo),并在(zai)(zai)此(ci)以后立(li)即創建系(xi)(xi)公益講座(zuo)輔助出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)留(liu)(liu)(liu)(liu)中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)趕緊掌握(wo)(wo)了學(xue)術(shu)界研(yan)究綜述(shu)撰(zhuan)寫(xie)召喚師技能。宋亞(ya)(ya)云(yun)指出(chu)(chu)(chu),要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引(yin)導(dao)學(xue)校里出(chu)(chu)(chu)國(guo)(guo)讀研(yan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有(you)效掌握(wo)(wo)時段(duan),嚴肅認(ren)真深造(zao)、煅練機體,應(ying)用(yong)校內生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命,要(yao)(yao)技術(shu)創新共(gong)性(xing)線(xian)上推廣國(guo)(guo)外學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)工(gong)作上模試,依靠(kao)宣傳廣告片、聯(lian)誼項目(mu)、主(zhu)(zhu)題演講競賽(sai)、學(xue)術(shu)界小作文(wen)競賽(sai)、專業記(ji)筆記(ji)動(dong)態展示等多變化方式(shi)在(zai)(zai)網上云(yun)同(tong)(tong)(tong)步開始(shi)初生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培訓(xun),為線(xian)上游(you)戲本(ben)科(ke)(ke)留(liu)(liu)(liu)(liu)我們打造(zao)的(de)(de)“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)臨(lin)”的(de)(de)游(you)戲體驗(yan)感(gan)(gan)和進(jin)入感(gan)(gan),他會們在(zai)(zai)云(yun)服(fu)務怎(zen)么樣(yang)才能與(yu)(yu)在(zai)(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)我們“同(tong)(tong)(tong)頻(pin)共(gong)震”。

 

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表態發言稿,中文(wen)(wen)名(ming)字系高年出(chu)國留同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們代表著通(tong)過(guo)各自的(de)(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習人生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)經驗,與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹們確定了(le)(le)聯絡(luo)分(fen)析。2020級本科留小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)鄭(zheng)鉉錫就“咋(za)樣寫(xie)好(hao)一(yi)編(bian)小作文(wen)(wen)”某種問題,為本科留小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)迎新提供了(le)(le)了(le)(le)大多數著力可以。2019級出(chu)國讀研生(sheng)(sheng)(sheng)蔡霈慈對于(yu)第一(yi)年新學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課程內容設(she)制(zhi),重點(dian)介(jie)紹了(le)(le)文(wen)(wen)言文(wen)(wen)和python的(de)(de)(de)涉(she)及到(dao)的(de)(de)(de)深造做法,并(bing)(bing)推(tui)薦(jian)了(le)(le)文(wen)(wen)本文(wen)(wen)檔處置(zhi)和線上(shang)產(chan)品搜素的(de)(de)(de)經濟實用應(ying)用。2019級留同(tong)高中生(sheng)(sheng)(sheng)曹(cao)卓星關(guan)鍵緊緊圍繞工作社交貨、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)解階段、職業設(she)計方案兩幾(ji)個(ge)方面開始,向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)姐學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)妹們推(tui)薦(jian)了(le)(le)大同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活的(de)(de)(de)方幾(ji)個(ge)方面面。2018級出(chu)國留中小的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)李澤西則構建(jian)本身(shen)研究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)過(guo)程掌握(wo)和升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)考(kao)試的(de)(de)(de)經歷,為再(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)長控(kong)規提出(chu)了(le)(le)意見(jian)與建(jian)議,并(bing)(bing)激厲再(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)合理有效(xiao)配置(zhi)注意力注意力,良(liang)好(hao)探討大中小的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現在的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)一(yi)些會(hui)。

 

 

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中文(wen)(wen)名字系(xi)2021級本科留我(wo)們產生(sheng)也都參(can)入交流(liu)活動,安利了自(zi)個兒在(zai)大我(wo)們活的(de)(de)體會和困難(nan)。張(zhang)岱安、吳奕茹、陳王(wang)言(yan)諾、樸慧洙、博珂思共(gong)同(tong)學次序講話,談到了在(zai)線(xian)上支(zhi)付學習了解、拓展(zhan)課(ke)游戲內容(rong)等問題的(de)(de)困感。列席語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)老師(shi)涉及大學室(shi)友(you)們推出(chu)(chu)的(de)(de)情(qing)況在(zai)予以了解釋。宋亞云(yun)在(zai)解決關于古(gu)時候(hou)中國(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)英文(wen)(wen)學業的(de)(de)原因時提出(chu)(chu),古(gu)時候(hou)中國(guo)語(yu)(yu)(yu)言(yan)英文(wen)(wen)對于那些(xie)缺乏性對應(ying)語(yu)(yu)(yu)言(yan)英文(wen)(wen)框架(jia)的(de)(de)出(chu)(chu)國(guo)生(sheng)來講是相對比較(jiao)很困難(nan),意見(jian)和建(jian)議出(chu)(chu)國(guo)讀研(yan)生(sheng)主動性看書有關于期刊(kan)論文(wen)(wen),把控(kong)慣用(yong)詞使用(yong)方法這一(yi)項(xiang)比較(jiao)重(zhong)要信息,多(duo)(duo)看注解、引用(yong),多(duo)(duo)與任(ren)課(ke)老師(shi)老師(shi)與人溝通的(de)(de)重(zhong)要性。他同(tong)時講過(guo),英文(wen)(wen)版系(xi)也將良好(hao)與本系(xi)及外(wai)系(xi)部的(de)(de)對應(ying)任(ren)課(ke)幼師(shi)與人溝通的(de)(de)重(zhong)要性,恰當的(de)(de)修改而對出(chu)(chu)國(guo)讀研(yan)生(sheng)必(bi)修課(ke)程的(de)(de)火(huo)狐體育平臺的(de)(de)難(nan)度,輔助出(chu)(chu)國(guo)讀研(yan)生(sheng)快點效果最好(hao)的(de)(de)適于深(shen)圳高中的(de)(de)借鑒日常生(sheng)活。

 

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王艷超與好朋(peng)友(you)們(men)(men)交流信息時談起,對線上推廣和線下渠道(dao)的(de)出(chu)國讀研生(sheng)(sheng),系里(li)時常注(zhu)重你們(men)(men)、關注(zhu)你們(men)(men),將全力(li)從(cong)多方面(mian)面(mian)為出(chu)國讀研生(sheng)(sheng)可以提(ti)供扶持和有助于,攜手并(bing)肩戰勝新冠肺炎,轉向學(xue)(xue)員(yuan)成(cheng)(cheng)。她想要出(chu)國讀研生(sheng)(sheng)勤學(xue)(xue)善思,延長膽識,不辜負(fu)韶(shao)華,懇切恭(gong)祝你們(men)(men)能在(zai)2英文系學(xue)(xue)進(jin)而(er)成(cheng)(cheng)、學(xue)(xue)進(jin)而(er)獲。

該(gai)項(xiang)座談交流會目的(de)在于掌握2021級英文版系留(liu)高中生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)的(de)專業學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活方式(shi)現狀及(ji),整(zheng)理信息查詢橋梁(liang),出(chu)示(shi)真性(xing)需(xu)求具體指(zhi)導,導致應對(dui)出(chu)國(guo)(guo)生(sheng)(sheng)會碰到的(de)預期的(de)問(wen)題。堅信在繁體中文系學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和老師一起努(nu)力的(de)下(xia),2021級出(chu)國(guo)(guo)留(liu)同學(xue)(xue)將非常快的(de)適于大家(jia)生(sheng)(sheng)話,怎強看做(zuo)復旦中文翻譯人的(de)資格身份認同,在燕園學(xue)(xue)習(xi)收(shou)獲努(nu)力而美好生(sheng)(sheng)活的(de)花(hua)季青春背誦(song)。